Die Gliederung der Semester in einzelne Wochenabschnitte ist in der Datei Makon Hausa zu finden.
Die neue Methode ML erfordert ein Umdenken bei der Planung. Die Grammatik Teile sind nun vorwiegend Hilfen auf die entsprechend verwiesen wird. Es wird jedoch in den Lektionen keine Progression verwendet. Die Sprecherinnen sollen in den ersten Stunden eher HÖREN.
Das Verhältnis zum Lehrbuch ist damit auch ein anderes geworden, wir üben in den Stunden - wie auch bisher schon - das LB ist eher ein Nachschlagewerk mit leichten Übungen und Lösungen. Die TPR und wahrscheinlich auch die folgenden Übungen findet frau/man im Internet extra.
| Inhalte | Oktober | November | Dezember | Jänner | |||||||||||||||||||||||||
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| Allgemeines Der Aufbau der ersten Stunde: Gruppenarbeit: Was erwarten dieStudentinnen von der VO? Präsenatation der Zettel und Fragestunde. Danach die Erläuterungen zur Didaktik (TPR, Wachstum, LdL, ML) Überprüfung: Anwesenheitsliste, in ihr wird jede Woche angemerkt, wer teilgenommen hat. Am Semesterende gibt es dann eine Gesamtprüfung. |
Einführung: Wo wird Hausa gesprochen. Zu welcher Sprachfamilie gehört das Hausa [1]
VokabelErwerb: . Vokabel für den Oktober: Erklärung: Es gibt die Spalten Boko, Hausa, Deutsch, Wortart und Bemerkung. Boko bedeutet Hausa so wie es geschrieben wird in Zeitungen, Büchern etc. Hausa bedeutet die wissenschaftliche Umschrift in der Länge und Töne bezeichnet werden. Das ist zur richtigen Aussprache des Hausa wichtig! |
Niger: Land und Leute I: [Wikipedia zu Niger] [Auswärtiges Amt zu Niger [CIA-Factbook] [Univ. of Pennsylvania] [BBC zu Niger] |
[Links zu] Nigeria: Land und Leute I
[Wikipedia zu Nigeria] [Nigerianische Musik und Filme unter music clips zu finden] [CIA-Factbook] |
Bewegen im Öffentlichen Raum | |||||||||||||||||||||||||
| Themen Die einzelnen Einheiten stehen unter einem Thema, dieses wird vor allem im aktuellen Hör-Text behandelt. Auf den Grammatik-Stoff wird verwiesen; manche Begriffe müssen auch erklärt werden. Letzteres entspricht nicht unbedingt dem ML, doch haben wir auch "universitären" Charakter zu wahren. | TPR verwendet zu beginn viele Einfache Befehle, die in Hausa im Aspekt des Subjunktivs ausgesprochen werden: Subjunktiv im Lehrbuch
Grüsse und Fragen zur Person: [TPR1] Nach etwas fragen. Fragen in der Klasse. Wo ist ...? Dies ist das Konzept: wichtig ist die "Orientierung ... Sanin Wuri". Ausgehend von der engsten Umgebung wird die Welt erkundet. Die engste Umgebung ist der Name, die Dinge in der nächsten Umgebung und der eigene Körper. Die Idee dahinter ist, dass dies die ersten Dinge sind, die die Lernenden interessieren. Dahinter steckt auch der Gedanke, dass die Körperbezeichnungen auch für Raum- u. Zeitangaben verwendet werden. Im Online-Wtb nach den Ausdrücken fü Körperteile suchen. |
[TPR 2] Grüsse, Erklärungen zu den Unterschieden zwischen Fauen und Männern. Stellung von Frau und Mann im Hausaland. Ablauf der Begrüssung (Kraft (62)) Beginn der Tafiyar Afirka, der Rundreise durch die Länder in denen Hausa gesprochen wird, und besprechen diese. |
Geld und Zahlen. Meine/deine Familie. Mein/dein Haus. Meine/deine Stadt. Mein/dein Land. | Begrüssung, Höflichkeit (vgl.: Einleitungen, Hauptteil, Schluss Kraft (80)) |
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| Semantik und Vokabel Die Vokabel werden nach semantischen Kriterien und in Übereinstimmung mit den Themen und den Lesestücken gegeben. Vokabeltest unterstützen das Lernen. |
Vokabel:
[Vokabel als *.html Datei] [Vokabel als *.xls (Excel) Datei] die Vokabel, die zur Verfügung gestellt werden beziehen sich auf ein klassisches Werk der Hausa Literatur: Magana Jari Ce: Einleitung. Aus diesem Werk wurden die Worthäufigkeiten untersucht und diesen Häufigkeiten liegen die Vokabellisten zugrunde. Dieses Vorgehen erlaubt uns die häufigsten Wörter gemeinsam mit einigen nicht so häufigen zu lernen und deren Verwendungsweisen zu untersuchen. |
Vokabel: [Vokabel als *.html Datei] |
Vokabeldateien | Vokabeldateien | |||||||||||||||||||||||||
| Medien Ausspracheübungen werden immer in Sätzen angeordnet. |
Aikin Nahawu 1.1.:
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[Aikin Nahawu 1.2.]
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[Aikin Nahawu 1.3.]
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Perfektiv C&S(87 Drill 1-3D) FragesatzIntonation C&S 49(Part 1 - 3) Fragesatzintonation C&S(78 QuestionIntonation) NegationProgressiv C&S(102, Drill 1, 2) Genitiv: C&S(102, Drill 3, 4, 5, 6, 7) Artikel C&S(103, Drill 6) NegationPerfektiv C&S(138, Drill 1), |
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| Phonologie Morphologie |
(allg. Grundlagen). Die Laute des Hausa allgemein.
Wir beginnen mit einer Datei aus Zinder und einer Datei aus Cowan&Schuh, Spoken Hausa, das wir sehr empfehlen!
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| Grammatik | Aspekte: Vorerst wird vor allem der Subjunktiv verwendet, da sich an ihn die meisten Formen der Pronomina anschliessen lassen.
Die Wortarten. Nomina: Geschlecht. |
Nee/cee, gàà, Pronomina. Hier schon mit den Aspekten beginnen. Da wir Sätze brauchen! Vgl auch die Übungen auf dem USB?/ |
Präpositionen. Eigenschaftswörter | ||||||||||||||||||||||||||
| Syntaks | Einleitung zur Syntax: Satzstruktur (verbal-sententiale). Wortordnung2 (nominale): Genitiv: Verbindung von Nomina. Die diversen Objekt-Arten werden erwähnt, da die Sprecherinnen ja die Unterschiede bei den Beispielen wahrnehmen. |
Wortordnung2 (nominale): Possessiv, | Erklärung zu: Verbalsystem mit den Verbklassen I, II und III | Verbalsystem die Verbklassen IV, V, VI und VII | |||||||||||||||||||||||||
| Apekte, Non-Aspekts: àkwai, gàà, baabù, bâa. Begonnen wird mit dem Subjunktiv und dem Perfektiv. Ab der TPR5-6 sollte aber auch der Progressiv begonnen werden, da jetzt mit der Lage der Dinge gerechnet werden muss. Ìnaa àbu yakèè? | Àkwai und baabù
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Existenzsätze, Negation der Existenzsätze, gàà, kèè nan. Ab NW2: Perfektiv. | Die Aspekte allgemein. Progressiv und Haben. | Perfektiv absolut und relativ Negation des Perfektivs Negation des Progressivs |
| Inhalte | März | April | Mai | Juni |
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| Allgemeines | Tour durch das Hausa-Land I | Tour durch das Hausa-Land II | Tour durch das Hausa-Land III | Tour durch das Hausa-Land IV |
| Themen Die einzelnen Einheiten stehen unter einem Thema, dieses wird vor allem im aktuellen Text behandelt. |
Tageszeit. Zahlwörter. Uhrzeit. Wochentage. | Orientierung in der Stadt, verschiedene Geschäfte und öffentliche Gebäude (vgl espace (50)). Stadtplan. Bakos Texte! | Einkaufen. Lebensmittel und Kochen. Mengenangaben. | Einrichtungsgegenstände. Kleidung. |
| Semantik und Vokabel | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Medien | Zahlwörter und Uhrzeit: C&S 75(Drill 6-7 OK, Drill 8(76)FEHLT.) ErsetzungsErgänzungsübungübung: C&S(77 Drill 9A - 9C,Tondateien FEHLEN!) Zahlwörter: C&S(89, Drill 5 FEHLT) Zahlwörter, Rechnungen: C&S(90, Drill 8)OK, (127, Drill 6, 8) Wochentage mit yâu, jiyà C&S(141, Drill 9A, 9B FEHLEN) Objektspronomen, direkt: C&S(141, Drill 10)FEHLEN Progressiv: C&S(184, Drill 1)OK Progressiv und VN C&S(184, Drill 2A (-waa, 2B non-waOK Progressiv Objektspronomina C&S(185, Drill 3)OK |
FragesatzIntonation_Negative Fragen: wannàn bàà zààboo ba nèè? C&S(89 Drill 6A, 6B)OK tààree dà: C&S(90, Drill 7)OK Progressiv und Perfektiv: kanàà dà X? Ii, naa kaawoo tà... C&S(90, Drill 9)OK ErsetzungsErgänzungsübungübung C&S(91, Drill 10A, 10B)OK ErsetzungsErgänzungsübungübung C&S(104, Drill 8A, 8B, 9A, 9B, 12A - 12C)FEHLEN Fragesatz mit yàushe C&S(140, Drill 7)FEHLEN dàgà und zuwaa: C&S(156 Drill 12)FEHLEN |
wajen C&S(105, Drill 10, 11) Futur: C&S(125, Drill 1, 2, 3) FuturNegation C&S(154, Drill 7) Ciniki: C&S(126, Drill 4, 5, 7, 8 9) Ersetzungsübung C&S(128, Drill 10) NegationHaben und Futur C&S(138, Drill 2A, 2B ADV C&S(138, Drill 3) Verben bari,... C&S(139, Drill 4A-4C, 5) C&S(140, Drill 8A, 8B) Ersetzungsübung C&S(141, Drill 11A - 11C) FuturNegation: C&S(154 Drill 7) |
Subjunktiv: Ersetzungsübung C&S(152, Drill 1A, 1B, 2; 153) Ersetzungsübung Drill 3, 4, 5, 6) Indefinitpronomia: C&S(155 Drill 10, 11) Objektspronomina C&S(156 Drill 13, 14) ErsetzungsErgänzungsübunguuml;bungen C&S(157 Drill 15A - 15C) Verben der Klasse II C&S(168 Drill 1A - 1C, 2, 3) Progressivübung: C&S(186, Drill 6) |
| Phonologie Morphologie |
Übersicht über die Pronomina: Subjektspronomina, Objektspronomina, Absolute Pronomina | FragesatzIntonation_Negative Fragen: wannàn bàà zààboo ba nèè? |
Verben: barìì, sanii, ganii, baa Ciniki |
Verben der Klasse II |
Grammatik | Progressiv Verbalnomina: Bildung und Verwendung im Progressiv. |
Präpositionen: tààree dà dàgà und zuwaa |
wajen ungefähr - bei | Indefinitipronomina wani, wata, wad'ansu Subjunktiv: Bedeutungen und nach bestimmten Elementen. Objektspronmina direkt und indirekt. SubjunktivNegativ: C&S(169 Drill 5) |
Syntaks | Wortordnung2 (verbale): Anordnung der Objekte, direkte und indirekte | Fragesätze, Position der Fragewörter | ADV-Position, jiyà, yànzu | Apekte, Non-Aspekts: àkwai, gàà, baabù, bâa | Progressiv absolut und relativ, Negation des Progressivs. | Futur I | Subjunktiv |
| Inhalte | Oktober | November | Dezember | Jänner |
|---|---|---|---|---|
| Allgemeines | ||||
| Themen Die einzelnen Einheiten stehen unter einem Thema, dieses wird vor allem im aktuellen Text behandelt. |
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| Medien | Verstärkung/durch/über ta C&S(155 Drill 9) C&S(169 Drill 4) anàà dà und an yi: C&S(169 Drill 6) Konstruktion mit su: C&S(170 Drill 7) Demonstrativa: C&S(171 Drill 10) |
Übungen mit Pronomina: C&S(170 Drill 8, 9A, 9B) Vom Akkusativ zum Absolut: C&S(172 Drill 11) Negationen C&S(172 Drill 12) Ergänzungsübung: C&S(172 Drill 13A - 13C) |
mài/mààsu: C&S(185, Drill 4) maràs: C&S(186, Drill 7) Negationsübungen: C&S(185, Drill 5) |
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| Semantik und Vokabel | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Phonologie Morphologie |
Reduplikationen | Grammatik | Überblick über die Relativkonstruktionen | Hilfsverben I | Hilfsverben II | Konditionalsätze | Syntaks | Wortordnung3 (sententiale): Adverbia | Folge von Pronomina, nach dem Akkusativ nach Dativ wird zu Absolut. | Apekte, Non-Aspekts: àkwai, gàà, baabù, bâa | Demonstrativa nàn und nân Verstärkung bzw. durch/über ta anàà dà und an yi Konstruktion mit su |
Übungen mit Pronomina Negationen von Futur und Perfektiv. |
mài(mààsu Negationsübungen |
| Inhalte | März | April | Mai | Juni |
|---|---|---|---|---|
| Allgemeines | ||||
| Themen Die einzelnen Einheiten stehen unter einem Thema, dieses wird vor allem im aktuellen Text behandelt. |
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| Semantik und Vokabel | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Medien | Subjunktivreihe: C&S(186, Drill 8) | |||
| Phonologie Morphologie |
Reduplikationen | Grammatik | Subjunktivreihe, 2 Subjuntivsätze 2. Satz in der Bedeutung um zu Überblick über die Relativkonstruktionen |
Hilfsverben I | Hilfsverben II | Konditionalsätze | Syntaks | Wortordnung3 (sententiale): Adverbia | Apekte, Non-Aspekts: àkwai, gàà, baabù, bâa |