Fach Quellen und Methoden aus dem Lehramtsstudium Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung
| Bezeichnung | LV-Typ | ECTS | SSt |
|---|---|---|---|
| Geschichtswissenschaftliche Arbeitstechniken und Archivkunde | KU | 7 | 3 |
Inhaltsverzeichnis |
Studienziele
Die Lehrveranstaltung bietet eine exemplarische Orientierung zum wissenschaftlichen Arbeiten in der Geschichtswissenschaft. Die Entwicklung von historischen Fragestellungen, das Kennenlernen verschiedener wissenschaftlicher Textsorten, systematisches wissenschaftliches Recherchieren, der Umgang mit historischen Quellen, einschließlich von Grundkenntnissen der Archivkunde und historischer Schriftformen, sowie die Entwicklung der Grundfähigkeit, eine geschichtswissenschaftliche Arbeit zu verfassen und zu präsentieren, stehen im Zentrum dieses Kurses.
Lehr- und Lerninhalte
Sowohl allgemeine als auch exemplarische Behandlung folgender Punkte (in Verlängerung und Vertiefung des Einführungs-Moduls):
- Was ist wissenschaftliches Denken? Grundfragen der Wissenschaftstheorie
- - Wissenschaft, Religion, Ideologie, Weltanschauung: Was unterscheidet Wissen und Glauben?
- - Allgemeine Wissenschaftstheorie und Wissenschaftstheorie der Einzelwissenschaften
- - Einheit und Pluralität der Wissenschaften im Längs- und Querschnitt
- - Theorie, Erfahrung, Empirie: Wege zum Wissen, Ordnungen des Wissens
- - Induktion und Deduktion
- - Was unterscheidet Gesetze und Hypothesen von Thesen?
- - Kausalität und Wahrscheinlichkeit
- - Entstehung und Begründungszusammenhang: Logik der Forschung
- - Methoden: Was sind Erklären, Verstehen und Interpretieren?
- - Interkulturelle und feministische Wissenschaftstheorie
- Wozu Theorien? Grundfragen zu Theorien der Geschichtswissenschaft
- - Un/Sichtbare Theorie: die theoretischen Grundlagen historischer Fragestellungen
- - Theoriebedarf der Geschichtswissenschaft
- - Geschichte der Geschichtstheorie
- Ebenen und Formen der historischen Theoriebildung
- - Was wird als Geschichte wahrgenommen?
- - Wie wird die Gegenwart in den Prozess der geschichtlichen Entwicklung eingeordnet?
- - Theorien historischer Einzelphänomene oder historisch eingrenzbarer Phänomenbestände (z.B. Faschismustheorien, Imperialismustheorien,…)
- Theorieprobleme der Geschichtswissenschaft
- - Was ist eine historische Fragestellung?
- - Was sind historische Fakten?
- - Gibt es eine historische Methode?
- - Kausalität in der Geschichtswissenschaft
- - Das Objektivitätsproblem des historischen Denkens
- - Geschichtsschreibung und moralische Wertung
- Theoretische Zugänge
- - Positivismus vs. Hermeneutik
- - Theorien über die Gesetzmäßigkeit von Geschichte
- - Theorien über den Primat der Politik, der Wirtschaft, der Gesellschaft, der Kultur
- - Ereignis und Struktur
- - Konstruktivismus und Dekonstruktion
- - Geschichte als Erzählung
Prüfungsmodalitäten
Die Leistungsbeurteilung erfolgt anhand folgender Komponenten:
- Aktive Mitarbeit
- regelmäßige Aufgaben mit Feedback
- Kursarbeit im Umfang von ca. 25.000 Zeichen (mit Leerzeichen, ca. 9 Manuskriptseiten, 1½ zeilig, 12pkt., einschließlich Fußnoten, Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Bibliographie, ohne Grafiken) und deren Präsentation in der Lehrveranstaltung
Innerhalb einer vom Leiter oder der Leiterin der Lehrveranstaltung mit der Lehrveranstaltung anzukündigenden Frist können die Studierenden eine Rohfassung ihrer Kursarbeit vorlegen, um zur Vorbereitung der Endfassung Hinweise auf Verbesserungsmöglichkeiten zu erhalten.
studentischer Arbeitsaufwand
| Überschrift | ECTS | Stunden pro Sitzung! |
|---|---|---|
| KU-Besuch (Vorstellung und Übung der Arbeitstechniken, Besprechung der Literatur, Präsentation der Arbeiten, Bibliotheks- und Archivbesuche) | 1,5 | 2,25 h (3 SSt) |
| Literaturstudium | 2,5 | (5,25 h) |
| Übungen und vorbereitung der Abschlussarbeiten | 3 | (6,25 h) |
| Summe | 7 | ca. 13,5 h |
aktuelles Lehrangebot
Link zur entsprechenden Modulrubrik im aktuellen Vorlesungsverzeichnis
