Bachelorstudium Geschichte (Version 2012)
Inhaltsverzeichnis |
Überblick
| Bezeichnung | LV-Typ | ECTS | SSt |
|---|---|---|---|
| Seminar | SE | 9 | 2 |
Teilnahmevoraussetzung: Studieneingangs- und Orientierungsphase (STEOP); Epochen, Aspekte und Räume; Vertiefung; Bachelor-Modul 1
Modulziele
Die Zahlen in den Klammern geben die Nummer des jeweiligen Studienziels auf curricularer Ebene an.
Fachwissen (-> Link zur Übersicht über die Studienziele im BA Geschichte)
- Kenntnisse über den Forschungsstand und die zentralen Theorie-, Quellen- und Methodenfragen in einem bestimmten Themengebiet der Geschichte (2; 4; 5)
- Verständnis für die Geschichtlichkeit, Vielfalt und Unabgeschlossenheit historischen Wissens in einem bestimmten Themengebiet der Geschichte (3)
Fachliche Methoden (-> Link zur Übersicht über die Studienziele im BA Geschichte)
- Fähigkeiten, Theorien und Kategorien zu verwenden, um historische Strukturen und Entwicklungszusammenhänge herauszuarbeiten (7)
- Grundfähigkeit, sich mit Geschichtsbildern, historischen Narrativen und Theorien der Geschichtswissenschaft kritisch auseinanderzusetzen (8)
- Fähigkeit, geschichtswissenschaftliche Fragestellungen angeleitet zu formulieren und mit ihnen selbständig umzugehen (9)
- Fähigkeit, den Forschungsstand und Forschungskontroversen in einem bestimmten Themengebiet der Geschichte zu erfassen und geschichtswissenschaftliche Fachliteratur zu bewerten (10)
- Fähigkeit, historische Quellen verschiedener Sprachen und Gattungen angeleitet auszuwerten (12)
- Fähigkeit, eine formal korrekte, klar gegliederte, wissenschaftlich argumentierte, inhaltlich und methodisch vertretbare geschichtswissenschaftliche Arbeit mittleren Umfangs und eine Kurzzusammenfassung in englischer Sprache (abstract) zu verfassen (13)
Überfachliche Kompetenzen (-> Link zur Übersicht über die Studienziele im BA Geschichte)
- Fähigkeit, Information professionell zu recherchieren und zu bewerten (15)
- Fähigkeit, Wissen und selbst gewonnene Erkenntnisse für verschiedene Zielgruppen mündlich und schriftlich, komprimiert, präzise und verständlich darzulegen (17)
- Grundfähigkeit, wissenschaftlich zu argumentieren, die eigene Arbeit kritisch zu reflektieren, professionell Kritik zu üben und sich mit Kritik professionell auseinanderzusetzen (18; 22)
Optionale Zusatzkompetenzen:
- Fähigkeit, im Team zu arbeiten
Prüfungsmodalitäten
Die Leistungsbeurteilung erfolgt anhand folgender Komponenten:
- Diskussionsbeteiligung einschließlich verschiedener Formen von feed-back für andere SeminarteilnehmerInnen
- Präsentation
- Bachelorarbeit 2 im Umfang von ca. 65.000 Zeichen, (± 5%), einschließlich Leerzeichen, Fußnoten, Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Bibliographie, ohne Grafiken (= ca. 25 Manuskriptseiten, 1½ zeilig, 12pkt.); Kurzzusammenfassung (Abstract) von ca. 1.000 Zeichen.
Über die Bachelorarbeit und die Präsentation ist zwischen den einzelnen Studierenden und dem Leiter bzw. der Leiterin der Lehrveranstaltung jeweils vor deren Ende ein Gespräch zu führen. Innerhalb einer vom Leiter oder der Leiterin der Lehrveranstaltung mit der Lehrveranstaltung anzukündigenden Frist können die Studierenden eine Rohfassung ihrer Bachelorarbeit vorlegen, um zur Vorbereitung der Endfassung Hinweise auf Verbesserungsmöglichkeiten zu erhalten.
Studentischer Arbeitsaufwand
| ECTS | Stunden pro Sitzung! | |
|---|---|---|
| LV Besuch | 1 | 1,5 h (2 SSt) |
| Literaturstudium (ca. 1000 Seiten) | 3 | 75 h |
| Abfassen einer schriftlichen Arbeit | 4 | 100 h |
| Vorbereitung der Präsentation, Nachbesprechungen, Überarbeiten, ggf. Gegenlesen | 1 | 25 h |
| Summe | 9 | 225 h |
Aktuelles Lehrangebot
Link zur entsprechenden Modulrubrik im aktuellen Vorlesungsverzeichnis
