Prozessorientierte Lernorganisationen ermöglichen den Lernenden sich selbständig historisches Wissen anzueignen und dieses in konkreten Situationen als soziale Kompetenz einzusetzen bzw. anzuwenden. Grundlage für didaktische Überlegungen sind die konkreten Lernenden mit ihrem historischen Wissen, Erfahrungen, Interessen und Kompetenzen sowie die jeweils konkrete Umwelt.

Folgende Formen der prozessorientierten Lernorganisation werden vorgestellt:

• Rollenspiel
  
• Historische Szenen
  
• Projektunterricht
  
• Offenes Lernen
  
• Schulpartnerschaft
  
• Forschendes Lernen