In jedem Fachbereich sind bestimmte formale und informelle Standards der Leistungsbeurteilung etabliert, die sinnvollerweise auch in der Planung zu respektieren sind.

• Beurteilung der Mitarbeit
  z.B. Wiederholungen, Einbindung der SchülerInnen in den Unterricht (Diskussionen, Gruppenarbeiten, Präsentation von Arbeitsergebnissen); prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen
  
• Mündliche Prüfungen
  Einzelprüfungen; Kommissionelle Prüfungen (Matura, Diplomprüfung)
  
• Mündliche Übungen
  systematische und zusammenhänge Behandlung eines Stoffgebietes, z.B. Referate, Redeübungen
  
• Schriftliche (Über-)Prüfungen
  z.B. Test (im Geschichtsunterricht die einzige erlaubte Form der schriftlichen Leistungsbeurteilung), in anderen Fächern: Schularbeiten, Klausuren
  
• Schriftliche Arbeiten
  z.B. Seminararbeiten, Fachbereichsarbeit, Diplomarbeit.
  
• Praktische/ graphische Leistungsfeststellung
  z.B. im Werkerziehung, Musik, Bildnerischer Erziehung, in den berufsbildenden Schulen.