Projektunterricht
Prozessorientierte Lernorganisation
Zielsetzung und Arbeitsauftrag werden von der Lerngruppe gemeinsam entwickelt. Detaillierte Planung, Durchführung und Präsentation erfolgen eigenständig.
- Das meist fächerübergreifende Thema sollte möglichst von der Lerngruppe bestimmt werden und enge Bezüge zur Lebenserfahrung der SchülerInnen haben.
- Die Ergebnisse des Projekts können auch in Form eines "Produktes" zusammengeführt werden (Ausstellung, Videofilm, Website etc.).
- Die Dokumentation (Ergebnisse, Arbeitsprozess, Erfahrungen) kann die Grundlage für Präsentation, Reflexion und Evaluation sein.
- Das mögliche zeitliche Ausmaß eines Projektes reicht von zwei bis drei Tagen über zwei bis sechs Wochen bis hin zu Halbjahres- oder Jahresplänen.
- Es gibt verschiedene Phasenmodelle, die einander allerdings sehr ähneln (Themenfindung, Projektplan, Durchführung, zwischendurch Reflexionsphasen, Präsentation, Reflexion).
