Archiv der Kategorie: Leseforschung/-förderung

goethe.de: Studie zur Leseförderung: „Die Bibliothek muss zur vertrauten Umgebung werden“

Die Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Hamburg hat eine Studie zur Leseförderung in Bibliotheken durchgeführt. Ein Gespräch mit Ute Krauß-Leichert über Lesemotivation und Leseleistung. … https://www.goethe.de/de/kul/bib/20759587.html

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buecher.at: Lesefreudigkeit der ÖsterreicherInnen nimmt ab

Laut einer kürzlich präsentierten Studie des Linzer Meinungsforschungsinstituts IMAS nimmt die Lesebegeisterung in der österreichischen Bevölkerung ab: Nur noch ein Fünftel liest sehr gern, ein weiteres Viertel zumindest gern. … Siehe http://www.buecher.at/lesefreudigkeit-der-oesterreicherinnen-nimmt-ab/#more-1155

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N24: Völlig ins Buch vertieft. Wenn lesen taub macht

Wer sich intensiv auf einen Text konzentriert, der scheint völlig weggetreten zu sein. Von außen dringt niemand durch. Das liegt an einer Effizienzentscheidung des Gehirns. … Siehe dazu http://www.n24.de/n24/Nachrichten/Wissenschaft/d/7743654/wenn-lesen-taub-macht.html

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Lesen

Rautenberg, Ursula / Schneider, Ute (Hrsg.): Lesen. Ein interdisziplinäres Handbuch De Gruyter: Berlin – Boston 2016 XIV, 907 Seiten EUR 149,95 [D] ISBN: 978-3-11-027551-3 e-ISBN (PDF): 978-3-11-027553-7 e-ISBN (ePub): 978-3-11-038128-3 Verlagswebsite: http://www.degruyter.com/view/product/180934 Abstract: Das Lesen gehört zu den wichtigsten Kulturtechniken des Menschen und … Weiterlesen

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ORF: „Es ist nicht egal, was Kinder lesen“

Lesen, schreiben, rechnen – neben vielen anderen Fähigkeiten, die Kinder in der Schule erwerben, gelten diese drei immer noch als Grundkenntnisse für Taferlklassler. Gerade beim Lesen sind die Ausgangsbedingungen aber nicht für alle Kinder gleich: Vorlesen ist die Mutter des … Weiterlesen

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Vorlesestudie 2015 vorgestellt

Die Deutsche Bahn Stiftung, die Stiftung Lesen und die Wochenzeitung DIE ZEIT haben am 9. November 2015 gemeinsam die Ergebnisse der Vorlesestudie 2015 der Öffentlichkeit vorgestellt. Im Mittelpunkt der diesjährigen Studie stand die Untersuchung der Frage, inwiefern Vorlesen Einfluss auf … Weiterlesen

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Der Standard: Vorlesen macht Kinder schulisch und privat erfolgreich

Kinder, die viel lesen, zeigen mehr Interesse an ihrer Umwelt und gehen lieber in die Schule als ihre Altersgenossen … Regelmäßiges Vorlesen hat einer Studie zufolge positiven Einfluss auf die schulische und soziale Entwicklung von Kindern – unabhängig vom Bildungsniveau … Weiterlesen

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FAZ: Wissenschaftliche Lektüre: Lese lieber ungewöhnlich

Wissenschaftlern fehlt angeblich zunehmend die Konzentration für die versunkene Lektüre. Aber die Klage geht ins Leere: Wissenschaftler sollten Bücher gar nicht erst wie Romane lesen. … Der Artikel unter http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/forschung-und-lehre/fehlt-wissenschaftlern-konzentration-fuers-lesen-13877905.html

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Lesofantenfest 2015

4. bis 20. November 2015 Für Kinder: Theater . Literatur . Kino . Film . Workshops . Abenteuer Anmeldung für die Vormittagsveranstaltungen und Workshops + Eintrittskarten für alle anderen Veranstaltungen ab Dienstag, 27.Oktober gratis in der jeweiligen Lesofantenfest-Bücherei Eintritt frei … Weiterlesen

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Die Presse: Schrift umgibt den kindlichen Alltag

Sparkling Science. Wiener Schüler zeigen Forschern und Lehrern, wie sie – auch außerhalb der Klasse – mit Schrift umgehen. Wo, wann und was lesen sie? Einfache Texte und neue Medien motivieren beim Lesen. … Siehe den Artikel unter http://diepresse.com/home/science/4840017/Schrift-umgibt-den-kindlichen-Alltag

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