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Laufende Forschungsprojekte
CITYSCALERS
Many cities today highlight their diversity –mostly cultural diversity- as part of the struggle through which they (re)position themselves in relation to other cities both within and across state boundaries. Cities are constantly reinventing their diversities and migrants are one of the crucial actors of this process. This project is a comparative analysis of the ways cultural diversity, migrant incorporation and transnational networks and the processes of urban renewal become intimately intermeshed in the context of neoliberal urbanism. It explores the relationship between the dynamic restructuring of urban life and the variation in migrants' insertion into local economies and politics within a global perspective in cities of different scale, namely in Vienna, Linz, Berlin, Essen, Budapest, Pecs and Marseille.
The project studies, on the one hand, the relations and networks of migrants as being shaped by the restructuring of cities, and on the other as contributing to the repositioning of cities. Such an approach allows us to study migrant relations, work and culture very differently than they have been traditionally conceptualized. Furthermore, contrary to the wide spread tendency in cultural diversity research where cultural diversity is easily equated with the study of migrants' presence and co- habitation, this project embarks on a political economy of cultural diversity.
Project Duration: 1.9.2012-31.8.2014
Project Leader: Dr. Ayşe Çaǧlar
Funding Institution: Vienna Science and Technology Fund (WWFT)
Scientific Staff: Claire Bullen (Marseille, Manchester University), Florian Huber (Vienna & Linz, University of Vienna), Melinda Szabo (Budapest & Pecs, CEU Budapest), Baris Ulker (Berlin & Essen, Metropolitan Program, Berlin)
Senior Advisor: Nina Glick Schiller (Manchester University)
Projekt-Homepage
A 'Road to Work'? – Public work and (un)employment in the Hungarian countryside
In countless villages across Hungary, many active aged people have been out of formal and permanent employment for over two decades. The lack of employment opportunities can no longer be passed off only as a symptom of the change from state socialism to capitalism, it is the everyday reality of the new system and one that consecutive governments have failed to successfully tackle. The most significant current measure aimed at the long-term unemployed is the so called 'public work' programme. It was started under the previous government in 2009 as the 'Road to Work' and extended and was crucially changed by the current administration. It primarily involves the state sponsoring days of employment in public, and now also controversially private, work. The programme is tied to the receipt of benefits – i.e. take the job or lose your aid –, usually involves unskilled manual labour and has as its stated aim the reduction of social marginalisation through the bringing of people into the labour market. The project examines, through policy analysis, questionnaires and ethnographic research in three localities, the complex social effects of public work in remote rural areas. Villages are particularly affected by large-scale unemployment and hence heavily rely on the programme. The programme is examined both in terms of 'social integration' and labour market reintegration, as well as the various effects of the programme on the local labour markets and the ways it transforms generational and gender relations within the affected families. By highlighting the complex effects of this unemployment programme on three different levels (the individual, the household/family and the local society) the study goes beyond both the overwhelmingly critical, but often under-researched, academic accounts and the one-sided positive policy justifications, which often do not enter into dialogue with one another. Furthermore, by choosing three rural settlements, the large spatial differences in the programme's organisation, and consequent effects, are highlighted, thereby complicating existing interpretations of the programme based on individual local studies or larger national/regional surveys.
Project Duration: 1.12.2012-30.11.2013
Project Leader: Dr. Ayşe Çaǧlar
Funding Institution: ERSTE Stiftung
Scientific Staff: Alexandra Szöke (University of Vienna)
Kultur- und sozialanthropologische Wissensproduktion und -vermittlung im Kontext der neoliberalen Wissensgesellschaft
Ökonomische Denkweisen spielen seit langem eine Rolle bei der Konstituierung wissenschaftlicher Kulturen. Bereits in den 1930er Jahren führte etwa Edgar Zilsel die Entstehung des "wissenschaftlichen Geistes" auf die Entstehung einer frühkapitalistischen Gesellschaft zurück, u.a. auf ihren Individualismus und ihre ökonomische Rationalität. Gegenwärtig prägen neoliberale Veränderungen in der globalen Ökonomie den Wissenschaftsbetrieb. Das Dissertationsprojekt verfolgt, wie und mit welchen Auswirkungen diese Veränderungen zum einen Arbeitsbedingungen und -praktiken, zum anderen Wissenschaftsbegriffe von wissenschaftlich tätigen Kultur- und SozialanthropologInnen beeinflussen. Die betrachteten Forschungsfelder erstrecken sich dabei von österreichischen Universitäten und Forschungseinrichtungen über nationale und europäische Institutionen der Wissenschaftsförderung bis zu Kultur- und Sozialanthropologie-Instituten im Ausland. Der Methode der ethnographischen Feldforschung folgend, werden nicht bloß unterschiedliche Positionen anhand offizieller Dokumente analysiert, sondern die Sichtweisen der betroffenen AkteurInnen miteinbezogen. Zu diesen zählen einerseits Kultur- und SozialanthropologInnen unterschiedlicher Qualifikationsstufen bzw. in unterschiedlichen Beschäftigungsverhältnissen (wie beispielsweise ProfessorInnen mit un-/befristetem Dienstverhältnis, Senior Lecturer, DozentInnen, LektorInnen, DissertantInnen oder "freie" WissenschaftlerInnen), andererseits VertreterInnen der zentralen wissenschaftlichen (Selbst-)Verwaltungseinrichtungen bzw. Förderschienen (wie Universitäts-, Fakultäts- und Instituts- bzw. Studienprogrammleitungen, das Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung, der Fonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung, die Österreichische Akademie der Wissenschaften oder EU-Forschungsrahmenprogramme).
Laufzeit: 1. 4. 2012 – 31. 3. 2015
Leitung: Thomas Fillitz
Fördernde Institution: Österreichische Akademie der Wissenschaften (DOC-Stipendium)
Wissenschaftlicher Mitarbeiter: Christian Rogler
Austrian Academy of Sciences Central and Eastern European Fellowship (AAS-CEE)
Diversity and Coexistence in a Peaceful Balkan Border Region:
The Shkodra/Skadar region in the forefront of EU-Accession
This project explores patterns and dynamics of socio-cultural heterogeneity and coexistence in the Shkodra/Skadar region along the Albanian/Montenegrin border against the background of contemporary European/EU models and policies of multiculturalism and diversity. The chosen region is a fruitful ground for comparison since it includes: two national-state contexts (Albania and Montenegro) with "inverse" minority groups (Serb/Montenegrins and Albanians); pronounced ethnic and religious diversity (including a similar religious "constellation" of the coexistence of Orthodox Christianity, Catholicism and Islam); common and yet different historical legacies (e.g. Ottoman Empire, Venice, Socialism); the present context of EU-accession; similar historical social structures and ideologies (tribes/clans, patriarchy).
The first major concern of the project is exploring the contemporary "encounter" between this multiethnic and multi-confessional border region of South-Eastern Europe and European/EU models and policies of multiculturalism and diversity. The second major concern of the project is the inquiry into points of reference people from the region use – with a primary focus on minorities – in their life stories, family histories (and genealogies) and everyday lives to describe and locate their sense of belonging. The third major concern of the project is to illuminate how the Shkodra/Skadar region managed to stay peaceful in spite of violent conflicts in the direct neighbourhood, ethnic tensions and the influx of a large number of refugees.
The theoretical reference points relevant for the project are: discourses on the "Balkans"; multiculturalism and diversity; Identity/Ethnicity/Nationalism; anthropology of the state; and anthropological contributions to the study of the region.
A multidimensional and multilevel research design will allow for focussing on the dimensions of grammars/regimes, agents and everyday practices of diversity and the levels of the individual, the family and formations of civil society, yet will continuously take into account the national and transnational macro-levels of the state, the region and the EU. The methodology will consist of fieldwork/multi-sited ethnography, regional comparison and qualitative interviews.
The project builds on my long-time research on civil society and transformations of value-systems in the context of post-socialism and the paradoxical/ambivalent construction of the "Balkans" and its impact on contemporary socio-political realities in the region.
The envisaged outcome of the project is an ethnography which explanatory portrays the dynamics of diversity and coexistence in the Shkodra/Skadar border region against the prospective EU-membership. In the wider sense the proposed project will represent a substantial contribution to comparative studies of multiethnic and multi-confessional border regions in Europe and hence contribute both to anthropological and social science discussions of multiculturalism/diversity and European diversity and minority policies.
Duration: 3 years
Staff: Jelena Tošić
Funding Institution: Austrian Academy of Sciences
JuMuW: Jugendforschungswerkstatt Multikulturelles Wien. Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt zu interkulturellem Lernen und multikulturellen Lebenswelten für Jugendliche und von Jugendlichen in Wien
JuMuW ist eine Forschungs-Bildungs-Kooperation zu Interkulturellem Lernen in Wiener Mittelschulen und besteht aus drei Phasen:
1) Kultur- und Sozialanthropolog/innen, Pädagog/innen und Lehrer/innen aus zwei Schulen erarbeiten in Phase I ein Konzept zum Umgang mit Diversität, die „Jugendforschungswerkstatt“. Interkulturelles Lernen verbindet sich dabei mit forschendem Lernen. Alle Beteiligten gehen dabei von der anthropologischen Erkenntnis aus, dass Jugendliche, unabhängig von ihrer Herkunft, immer multikulturell sind (Amit-Talai 1995).
2) Dieses Konzept wird in Phase II mit 12-14 jährigen Schüler/innen innerhalb eines Schuljahrs umgesetzt. Zunächst vertiefen die Schüler/innen ihre Alltagskompetenzen in Richtung Forschungskompetenzen durch das Erproben sozialwissenschaftlicher Methoden, das Erlernen anthropologischer Sachverhalte und das Ausbauen von Sozialkompetenz.
Dann erforschen die Schüler/innen aus ihren unterschiedlichen Blickwinkeln z.B. ihr Verhalten in Schule und Freizeit, Wien als Lebensraum oder setzen sich mit Berufsorientierung auseinander. Dabei entstehen ethnographische Fallstudien, die auch für die erwachsenen Beteiligten neue Erkenntnisse liefern. In einem Juniorforscher/innenkongress präsentieren die Schüler/innen ihre Ergebnisse einem größeren Publikum aus Mitschüler/innen, Eltern und anderen Interessierten.
3) In Phase III arbeiten Wissenschafter/innen und Lehrer/innen die Erkenntnisse so auf, dass sie praktisch und nachhaltig nutzbar gemacht werden, u.a. in Form von Unterrichtsmaterialien. Alle Phasen werden im Internet dokumentiert.
Laufzeit: 01.02.2011 - 31.01.2013
Leitung: Thomas Fillitz
Fördernde Institution: Sparkling Science (BMWF)
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Anna Streissler, Ulrike Davis-Sulikowski, Nadja Rossmanith, Gregor Jakob, Anna Wohlesser
Kooperationspartner/innen: KMS Kinzerplatz, KMS Steinergasse, Kinderbüro der Universität Wien, ZML FH Joanneum, PH Wien
Projekt-Homepage
JuMuW [You move]
Youth Research Workshop Multicultural Vienna
An interdisciplinary research project on intercultural learning and multicultural lifeworlds for teenagers and by teenagers in Vienna
In Vienna 40 per cent of lower secondary school pupils have migrant background. Cultural heterogeneity is considered a great challenge. Although the federal laws on the secondary school curriculum define intercultural learning as one of the overarching principles of the curriculum, this principle of intercultural learning is too vague and abstract to be implemented in everyday teaching and learning (Fillitz et. al 2003). JuMuW offers a possible solution in three phases:
1) In phase I, social anthropologists, education specialists and teachers in two Viennese lower secondary schools (with a vocational focus) create a didactic concept for dealing with cultural heterogeneity, the Youth Workshop or Youth Research Lab. Here, intercultural learning is connected with self-directed enquiry-based learning in learning environments which are highly relevant for the pupils (e.g. their schools, their neighbourhoods). One tenet for developing the concept which all participants hold is that young people, irrespective of their origins, are multicultural (Amit-Talai 1995).
2) In phase II, this didactic concept is put into practice with 12-14 year olds in the Youth Research Workshop in the course of 2 semesters. This Research Workshop is connected to many school subjects but takes place at the University. In the 1st semester, the pupils develop their everyday skills into research skills by learning social science methods, core anthropological ideas (e.g. about age, gender, lifeworlds, power), increasing their gender competence and interacting with adult researchers. In line with the vocational focus of their schools, social science is presented to the pupils as a practical craft to engage with the social and material environment in different meaningful ways.
In the 2nd semester the pupils apply their research skills to a research project of their own design, carrying them out alone or in small teams. As experts of their own youth cultures with a special focus according to their gender and socio-cultural background, they research on different topics, such as Vienna as lived environment, teenage behaviour in school and leisure time, everyday life as well as holidays. They produce small ethnographies which are bound to give new insights into youth cultures both for the researchers and the teachers. They present their results in the framework of a junior researchers' congress at the University of Vienna.
3) In phase III researchers and teachers process the results in such a way that they can be practically implemented beyond this project in the Austrian school system.
All phases are documented on the Internet using web 2.0 tools.
The whole project is aimed at empowering teenagers and increasing their appreciation of cultural diversity by teaching them about social science.
In the course of the project, a number of products are produced: a website, a catalogue with DVD featuring research results of pupils and reflections of the adult researchers, didactical material to carry out a similar project in other schools, a video documentary and scholarly articles.
Project duration: 01.02.2011 - 31.01.2013
Project coordinator: Thomas Fillitz
Funding Institution: "Sparkling Science", a funding programme for research & education cooperations of the Austrian Federal Ministry of Science and Research (BMWF)
Scientific staff: Anna Streissler, Ulrike Davis-Sulikowski, Nadja Rossmanith, Gregor Jakob, Anna Wohlesser
Partners: Viennese Secondary School KMS Kinzerplatz, Viennese Secondary School KMS Steinergasse, Vienna University Children's Office, University of Applied Sciences|FH Joanneum, Graz; University of Education Vienna
Project Homepage
FWF Projekt ASSIP:
"Architecture, Space, and Society in Post-disaster Built Environment in Indonesia (ASSIP)"
Mit Freude kündigen wir das jüngste bewilligte FWF-Projekt (Projektnummer P 22898-G17) an, welches mit 1. Januar 2011 startet und eine Laufzeit von drei Jahren hat. Dieses gemeinsam von der TU Wien, Institut für Außereuropäische Architektur (Antragsteller Prof. Erich Lehner) und der Univ. Wien, Inst. für Kultur- und Sozialanthropologie (Antragsteller Prof. Hermann Mückler) initiierte Joint-Projekt wird federführend von den beiden Expertinnen Dr. Ulrike Herbig (Vermessungstechnikerin) und Dr. Gabriele Weichart (Kultur- und Sozialanthropologin) durchgeführt. Beide Expertinnen haben die Idee (die auf Vorläuferprojekten aufbaut und in enger Zusammenarbeit mit der Gajah Madah Universität in Yogjakarta umgesetzt wird) entschieden vorangetrieben und bereits in den vergangenen Jahren einschlägige Forschungen und Vorarbeiten geleistet.
Das Forschungsprojekt ASSIP (Architektur und Gesellschaft nach Naturkatastrophen in Indonesien) untersucht die wechselseitige Beziehung von Architektur und Gesellschaft im Kontext von Rekonstruktionsprogrammen nach Naturkatastrophen. Der Fokus liegt dabei auf Veränderungen und Wechselbeziehungen zwischen der gebauten Umwelt - Wohnhäusern und Siedlungen - und lokalen soziokulturellen Faktoren. Dabei wird der Einfluss dieser soziokulturellen Faktoren auf die Bürgerbeteiligung an Rekonstruktionsprogrammen untersucht, die wiederum entscheidend für die gesellschaftliche Akzeptanz und Nachhaltigkeit der Programme ist.
Das Ziel ist, auf Grundlage der Forschungsresultate, Konzepte für einen besseren Austausch von Informationen und relevanten Daten über die soziokulturellen und baulichen Hintergründe in Regionen mit einem hohen Katastrophenrisiko zu entwickeln. Dadurch soll eine effizientere Zusammenarbeit zwischen den Menschen, die Hilfe benötigen, Hilfsorganisationen und WissenschafterInnen ermöglicht werden. In dem feldforschungsintensiven Projekt werden mehrere Postdocs sowie indonesische ExpertInnen unserer Partneruniversitäten und -institutionen zum Einsatz gelangen.
Laufzeit: 1.1.2011 – 1.1.2014
Leitung: Die Leitung liegt zu gleichen Teilen bei Erich Lehner (TU) und Hermann Mückler (Uni Wien)
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung
der wissenschaftlichen Forschung (FWF)
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Dr. Ulrike Herbig, Dr. Gabriele Weichart
Projekt-Homepage
Medienportal Universität Wien: Wiederaufbau nach der Katastrophe
Rochaden – Systemerhalter, Überläufer
und Verstoßene
Die Völkerkunde zählte zu jenen Geisteswissenschaften, die unter
Hitler eine beträchtliche Unterstützung und Aufwertung erfuhren;
Gründe dafür waren ihre anhaltende Nähe zur physischen Anthropologie
sowie die fachlich-theoretische Unterstützung in der „kolonialen
Frage“ und der Rassentheorie und eine dichte Basis von Parteianhängern
in den eigenen Reihen. Nach Österreichs Besetzung durch die Wehrmacht
wurde das Institut für Völkerkunde der Universität Wien eines
der bedeutendsten seines Faches im gesamten Dritten Reich. Dieses
Forschungsprojekt beschäftigt sich mit den Aufgaben und Tätigkeiten
der „Wiener Völkerkunde“ während der NS-Zeit und widmet
sich dabei einer Reihe von Fragen, die bisher noch nicht aufgearbeitet
werden konnten.
Die forschungsleitenden Fragestellungen sind vor allem biographisch
ausgerichtet und beziehen sich, wie bereits im Titel angedeutet, auf drei
Gruppen von Akteuren: die so genannten Systemerhalter, jene die mit dem Regime
kollaborierten; die Verstoßenen, die durch den Machtwechsel ihre Position
aufgeben mussten; und schließlich die Überläufer, welche sich
zuerst dem System unterordneten, sich aber später davon distanzierten.
Weitere Punkte, die untersucht werden sollen, sind die Beziehung zwischen
Lehrenden und Studierenden in dieser Zeit und die Vernetzung des Völkerkundeinstituts
mit anderen Institutionen im In- und Ausland.
Für die Untersuchung werden ausgiebige Recherchen in privaten und öffentlichen
Archiven in Österreich, Deutschland, Moskau, den USA, Indien, London
und Rom erforderlich sein; darüber hinaus sind Interviews mit Zeitzeugen
und Experten geplant.
Laufzeit: 1.3.2008 – 28.2.2012 (kostenneutral vom FWF verlängert)
Leitung: Andre Gingrich
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung
der wissenschaftlichen Forschung (FWF)
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Julia Gohm, Sarah Kwiatkowski,
David Mihola, Gottfried Schürholz
Projekt-Homepage
Abgeschlossene Forschungsprojekte
Weibliche Genitalverstümmelung und Ästhetische
Plastische Chirurgie als Praktiken der Normalisierung
Ein empirisches Forschungsprojekt als Beitrag zu einer theoretischen
Debatte
Ausgangspunkt für das vorliegende interdisziplinäre Forschungsvorhaben
ist die in wissenschaftlichen Kontexten diskutierte Vergleichbarkeit
von weiblicher Genitalverstümmelung
(FGM/C) und Ästhetischer Plastischer Chirurgie (ÄPC). Eine Hypothese
von Janice Boddy et.al. wird hierbei als gemeinsame Arbeitshypothese
herangezogen und kritisch hinterfragt: Sie thematisiert die Analogien
von FGM/C und ÄPC
als Strategien der Anpassung an und der Verkörperung von gesellschaftlichen
Normen und Idealen.
Mit unserem Forschungsvorhaben bewegen wir uns im Rahmen einer aktuellen
Diskussion um Körper und Gesellschaft in globalen Zusammenhängen
und wollen einen Beitrag zur wissenschaftlichen Weiterentwicklung
dieser Theorieansätze
liefern. Anhand von Forschungen in Brasilien (Daniela Mitrovic, Psychologie),
Burkina Faso (Elena Jirovsky, KSA) und Großbritannien (Sara Paloni,
Politikwissenschaft) wird diese gemeinsame Zielsetzung verfolgt.
Wir untersuchen beide Formen der Körpermanipulation empirisch anhand
qualitativer Methoden innerhalb eines interdisziplinären Forschungsprozesses.
Als Ergebnis soll eine gemeinsame interdisziplinäre Interpretation und
Konklusion über
Wirkungen körpermanipulativer Praktiken in Bezug auf Herrschaftsverhältnisse
und die Produktion von Normen in Gesellschaften ausgearbeitet werden.
Laufzeit: 1. 10. 2007 – 30. 9. 2010
MentorInnen: Marie-France Chevron, Johannes Reichmayer,
Birgit Sauer
Trägerinstitutionen: Institut für Kultur-
und Sozialanthropologie und Institut für Politikwissenschaft
der Universität
Wien
Fördernde Institution: Österreichische
Akademie der Wissenschaften (DOC-Team)
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Elena Jirovsky,
Daniela Mitrovic, Sara Paloni
Projekt-Homepage
Flucht in die Südsee? Österreichische
Migration nach Neuseeland und Ozeanien
Welche Motivation veranlasst ÖsterreicherInnen von 1857 bis heute gerade
nach Neuseeland und Ozeanien auszuwandern? Welche Auslöser gibt es?
Welche individuellen Wanderungsmotive? Wie lebten die ÖsterreicherInnen
in der für sie fremden Umgebung? Welchen Bezug hatten und haben die ExilantInnen
zu ihrem Heimatland? Diese Fragen möchte das Projekt „Flucht
in die Südsee“ in drei Forschungszeiträumen
(1857–1913, 1929–1959, 1984–2004) kritisch beleuchten. Ausgehend
von umfangreicher Literaturrecherche, der Aufarbeitung von vorhandenen Archivmaterialien
und der Auswertung von Medienberichten, die das Bild der „Südsee“ in
den Köpfen der ÖsterreicherInnen
geprägt haben, sollen vorhandene Daten zusammengefasst und neu interpretiert
werden. Anhand aktueller Migrationstheorien wie auch mit den Methoden der Ethnohistorie
sollen diese Daten zusammengeführt, ausgewertet, kontextbezogen analysiert
und dadurch die Bedeutung der Migration in diese Region für Österreich
herausgearbeitet werden.
Laufzeit: 1. 5. 2006 – 31. 1. 2008
Leitung: Hermann Mückler
Fördernde Institution: Jubiläumsfonds
der
Österreichischen Nationalbank (Projekt Nr. 11777)
Durchführung: Margit Wolfsberger, Margot Wallner
Projekt-Homepage
Contesting Multiculturalism: Gender Equality, Cultural
Diversity and Sexual Autonomy in the EU
Zwangsehe, Ehrenmorde, Genitalbeschneidungen und das religiös motivierte
Tragen von Kopftüchern sind Gegenstand kontroversieller Debatten um
kulturelle Differenzen und Geschlechtergleichheit in unterschiedlichen
Ländern auch der EU. Einige Feministinnen warnen vor den negativen Auswirkungen
des Multikulturalismus auf Frauen und Mädchen, wenn Kultur zur Legitimierung
von Gewalt oder Unterordnung von Frauen herangezogen wird. Die österreichische
Ministerin für Gesundheit und Frauen hat in Kooperation mit anderen
Ministerien 2005 ein Maßnahmenpaket gegen „traditionsbedingte
Gewalt“ an Frauen in Österreich geschnürt und diese Fragen auch
auf die politische Agenda des österreichischen EU-Ratsvorsitzes 2006 genommen.
Die Unvereinbarkeit von Geschlechteregalität und kultureller Vielfalt
wird häufig als Grund für die zunehmende Abkehr von multikulturellen
Ansätzen in Theorie und Politik genannt. Doch das Bild von Frauen als
„Opfer ihrer Kulturen“ hat eine doppelte Funktion: die
„kulturelle“ Entschuldigung von Gewalt gegen Frauen, aber auch
die Abwertung anderer Kulturen als inhärent frauenfeindlich.
Dieses Forschungsprojekt zielt auf ein besseres Verständnis des
gegenwärtigen Rückzugs vom Multikulturalismus und bezieht Forderungen
nach kultureller Diversität, nach Geschlechteregalität wie auch
nach sexueller Autonomie mit ein. Durch die Erweiterung der Untersuchung
auf andere als ethnische und religiöse Minderheiten und um Fragen zu
Heteronormativität wird der in der Debatte häufig angenommene
Gegensatz zwischen Feminismus und Multikulturalismus vermieden. Konzepte zu
Diversität, Dominanz und Durchlässigkeit in Kontexten von
Minderheiten und Mehrheiten zielen darauf, die Grenzen fragwürdiger
Konzentration auf kulturelle und religiöse „Traditionen“
und innovative Maßnahmen jenseits von neuerlichen Grenzziehungen
aufzuzeigen. Für die empirische Erhebung werden Methoden der ethnographischen
Feldforschung wie auch der Rechtswissenschaften herangezogen. Dabei soll ein
theoretischer Rahmen für einen EU-Vergleich von Geschlechteregalität,
kultureller Diversität sowie sexueller Autonomie entwickelt werden.
Laufzeit: 2006–2008
Leitung: Sabine Strasser
Trägerinstitution: Institut für Kultur- und
Sozialanthropologie, Universität Wien
Kooperationspartner:
Institut für Rechtsphilosophie, Religions- und Kulturrecht,
Universität Wien
Kommission für Sozialanthropologie, Österreichische Akademie der
Wissenschaften
Fördernde Institution: Bundesministerium für
Bildung, Wissenschaft und Kultur, Forschungsschwerpunkt New Orientations
for Democracy in Europe (node)
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Elisabeth Holzleithner,
Christa Markom, Ines Rössl
Projekt-Homepage
Muhammad Asad (Leopold Weiss) am saudischen
Hof, 1927–1932
Zentrale Gestalt des Forschungsprojekts ist der Islamkonvertit jüdischer
Herkunft Leopold Weiss alias Muhammad Asad (1900–1992). Nach
seinem Glaubensübertritt 1926/27 war Asad Korrespondent europäischer
Tageszeitungen und einer der wenigen Europäer, denen in der Phase
vor der Proklamation des Königreiches Saudi-Arabien (1932) Zutritt
zum Land gewährt wurde. In späteren Jahren wurde Asad u.
a. als UN-Gesandter Pakistans, vor allem aber als islamischer Denker,
Autor sowie als Übersetzer und Kommentator des Korans bekannt.
Das Forschungsvorhaben konzentriert sich auf die Lebensperiode der
späten 1920er-/frühen 1930er-Jahre und insbesondere auf
Asads journalistische Arbeit und seine Rolle/Position am Hof des saudi-arabischen
Staatsgründers Abd al-Aziz Al Saud (Ibn Saud).
Laufzeit: 1. 11. 2005 – 31. 10. 2009
Leitung: Günther Windhager
Trägerinstitution: Institut für Kultur-
und Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung
der wissenschaftlichen Forschung (Projekt P17657-G04)
Nähere Projektinformationen
eLearning-Projekt: Strategien für
vernetztes Lernen
Eine Lernumgebung zu Methoden und Grundlagenwissen
Das Projekt strebt die Entwicklung einer Lernumgebung für die
Kultur- und Sozialanthropologie (KSA) im Bereich der Methoden und
des Grundlagenwissens an. Das didaktische Konzept der geplanten Lernumgebung
kombiniert eine Reihe von unterschiedlichen eLearning Elementen.
Ein hypermedialer Content Pool (CP) ermöglicht durch die systematische
Verlinkung von Inhaltselementen Querverbindungen zwischen verschiedenen
Dimensionen des Lerngegenstandes herzustellen bzw. zu erkennen.
Die Lerninhalte dieses frei zugänglichen CPs werden u.a. im
Rahmen von Blended Learning mittels der Lernplattform der Universität
Wien (WebCT Vista) genutzt. Die unterschiedlichen Formen der Vernetzung/Verlinkung
sowie die Einsatzmöglichkeiten im interdisziplinären Kontext
ermöglichen die multiple und langfristige Nutzung der Lehr-
und Lernmaterialien. Auf diese Weise und durch den zentralen Stellenwert
der betreffenden Lehrveranstaltungen im (neuen) Curriculum wird
die Lernumgebung nachhaltig den Anforderungen des Studienprogramms
der KSA gerecht, vor allem im Hinblick auf die Umstellung vom
Diplomstudium zu BA/MA und die Ideen und Anforderungen von eBologna.
Laufzeit: 1. 11. 2005 – 31. 10. 2007
Leitung und Konzeption: Elke Mader
Trägerinstitution: Fakultät für Sozialwissenschaften,
Institut für Kultur- und Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Universität Wien
AutorInnen: Ulrike Davis-Sulikowski, Erwin Ebermann, Ernst Halbmayer,
Peter Karall, Wolfgang Kraus, Manfred Kremser, Jana Salat, Gerlinde Schein, Gertraud
Seiser, Aurelia Weikert
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Elisabeth Anderl,
Philipp Budka
Informatische Betreuung: Johann Stockinger
Blended Learning Betreuung: Barbara Reisner
Projekt-Homepage/Lernumgebung
Kinship and Social Security (KASS)
Ziel des im 6. Rahmenprogramm der EU geförderten Projektes ist es, die
Rolle familiärer und nicht-familiärer persönlicher Netzwerke
in der Gewährleistung sozialer Sicherheit vergleichend in acht
europäischen Ländern zu untersuchen.
In Deutschland, Frankreich, Italien, Kroatien, Österreich, Polen,
Russland und Schweden wird gleichzeitig in sozialhistorischen und
ethnographischen Teams gearbeitet. Während die sozialgeschichtlichen
Teams den Fragen nachgehen, welche historischen Prozesse zu unterschiedlichen
Grundstrukturen von Verwandtschaft und gegenseitiger Unterstützung
geführt haben, und ob es spezifische kulturelle Reaktionen auf die
verschiedenen Rahmenbedingungen gegeben hat, sind die Fragestellungen der
ethnographischen Teams u.a. folgende:
Was verstehen die Menschen in den einzelnen Erhebungsgebieten unter
„Verwandtschaft“, „Nachbarschaft“ oder „Freundschaft“?
Welche sozialen Verbindungen und Beziehungen sind für sie in
den jeweiligen Kontexten relevant? Welche Regeln und Werte bestimmen
die Verhaltensmuster je nach Verwandtschaftsgrad oder Beziehungsform?
Welche Formen von gegenseitiger Unterstützung und Hilfeleistung
sind feststellbar? Zwischen welchen Personen finden diese statt und
welches Ausmaß nehmen sie an?
Der sozial- und kulturanthropologische Österreichteil wird von Gertraud
Seiser (ländliches Erhebungsgebiet) und Elisabeth Strasser (urbanes
Erhebungsgebiet) unter der Supervision von Peter Schweitzer durchgeführt.
Eine Besonderheit des ethnographischen Österreichteils besteht darin,
dass die Forschung hier eng in die Lehre integriert wurde und 35 Studierende
im Rahmen der methodischen Ausbildung die Möglichkeit erhielten,
über drei Semester hinweg an den Erhebungen teilzunehmen.
Laufzeit: 1. 5. 2004 – 30. 4. 2007
Leitung: Patrick Heady, Max-Planck-Institut für
ethnologische Forschung, Halle/Saale
Trägerinstitution (Österreichteil): Institut
für Kultur- und Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Europäischen Union
(Projektnummer: CIT2-CT-2004-506394), Universität Wien
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen in Österreich: Peter Schweitzer,
Gertraud Seiser, Elisabeth Strasser
Projekt-Homepage
La Habana Bruja. Urban Anthropology, Ritual
Interaction and Transformations in the “PerÌodo especial” in
the San Isidro Neighbourhood of Habana Vieja
This study in urban anthropology focused on the Old Town of Havana and its
transformations in the “período especial” (the “exceptional peacetime
conditions” which have been the economic strategy of Cuba since 1991). Havannas
nomination as „cultural heritage of the world“ by the Unesco 1982
causes controversies about empirical and symbolically sites of memory in the
city. This research takes the currently observable appropriation of urban space
as a starting point for the analysis of historically variable significance and
symbolism imposed onto the urban landscape of Havanna. Particular attention is
paid to the special significance of urban space, ritual interaction and conceptions
of “sacred landscapes” in the city. Practitioners of Afro-Cuban religions
appropriate their urban environment through symbolic shaping and visible performance.
The explored research shows the simultanity of cultural practices and representations
of “cultural heritage” in the city. Makro and mikro levels of urban
contexts are linked and analysed by the bridging theme of memory theory and memory
policies in the city. The approach is a “bottom up” analysis of transitional
Cuban society on the basis of a “small-scale community-study” in
the San Isidro neighborhood.
Laufzeit: 1. 10. 2002 – 31. 3. 2006
Leitung und Konzeption: Walter Dostal
Trägerinstitution: Österreichische
Akademie der Wissenschaften, Kommission für Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung
der wissenschaftlichen Forschung (Projekt P15148 G04)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin: Adelheid Pichler
Wittgenstein 2000-Forschungsschwerpunkt Lokale
Identitäten und überlokale Einflüsse
Der Forschungsschwerpunkt, dessen Einrichtung durch die Verleihung des Ludwig
Wittgenstein-Preises 2000 an o. Univ. Prof. Dr. Andre Gingrich ermöglicht wurde,
befaßt sich mit dem gegenwärtigen gesellschaftlichen und historischen
Strukturwandel unter den Bedingungen von Globalisierungs- und regionalen
Integrationsprozessen. Aus der Perspektive der Kultur- und Sozialanthropologie wird
die Dynamik veränderter Hegemoniebestrebungen sowohl regionalspezifisch als
auch in vergleichender und transkultureller Weise erforscht.
Statt von pauschalen Hypothesen der kulturellen Gleichschaltung, ökonomischen
Uniformität und medialen Standardisierung auszugehen, wird die wissenschaftliche
Differenzierung und konkrete Analyse lokaler und überlokaler
Veränderungsprozesse angestrebt. Die Gleichzeitigkeit von Globalisierung und
Regionalisierung fordert eine dialektische Betrachtungsweise kultureller und sozialer
Entwicklungen, die durch eine Zentrum/Peripherie-Sichtweise nicht erreichbar ist.
Laufzeit: 1. 1. 2001 – 31. 12. 2006
Leitung: Andre Gingrich
Stellvertretende Leitung: Johann Heiss, Johanna Riegler
Trägerinstitution: Österreichische Akademie der
Wissenschaften, Kommission für Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung der
wissenschaftlichen Forschung
Wissenschaftliche
MitarbeiterInnen:
Susanne Binder
Jasmine Böhm
Barbara Danczul
Ulrike Davis-Sulikowski
Gebhard Fartacek
Ines Kohl
Fernand Kreff
Gudrun Kroner
Andrea Strasser
Jelena Tosic
Günther Windhager |
Koordinationsteam:
Miriam Anne Frank
Sylvia Haas
Eva-Maria Knoll
Sabine Maierhofer
Veronika Brandt
Weitere MitarbeiterInnen:
Barbara Grubner
Kirsten Melcher
Studentische MitarbeiterInnen:
Veronika Brandt
Stephan Rutkowski
Hilde Schäffler
Elke Studer |
Homepage des
Wittgenstein 2000-Forschungsschwerpunktes
Hadhramis in Indonesia: The Ethnic Identity of
Yemeni Diaspora Groups Today
A Social-Anthropological Study of Inter- and Intraethnic Relations and
Boundaries
Untersucht wird die aus dem Hadramaut (Südjemen) stammende arabische
Minorität in Indonesien. Die wesentlichen Forschungsfragen betreffen (1)
die ethnische Identifikation der Hadramis anhand interethnischer Beziehungen in
drei lokalen Fallstudien und auf drei Ebenen, und (2) die interethnischen
Beziehungen im Zusammenhang mit Generationendifferenzen, der sozialen
Stratifikation unter den Hadramis sowie ökonomischen Beziehungen.
Theoretisch werden die beiden Themen zusammengehalten durch die Betrachtung
der Hadramis als einer Diaspora-Gruppe, die durch Phänomene der
Globalisierung und des Transnationalismus beeinflußt wird.
Laufzeit: 1. 3. 2003 – 28. 2. 2006
Leitung: Helmut Lukas
Trägerinstitution: Österreichische Akademie der
Wissenschaften, Kommission für Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung der
wissenschaftlichen Forschung (Projekt P 15996-G06)
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Johann Heiß, Martin Slama
The Uzbek Population of the Province of
Bukhara in the Second Part of the 18th to the First Quarter of the
20th Centuries
Die Formierung der uzbekischen Nation war ein langer und komplizierter
Prozeß. Dieses Projekt beschäftigt sich anhand schriftlicher
Dokumente, Oraltraditionen und anderer Quellen mit der Analyse der
Formierung der heutigen Uzbeken in der Region des Zeravshan-Tales
in Uzbekistan und den Elementen, die in der Vergangenheit und heute
die Identitäten dieser Bevölkerung bestimmten bzw. bestimmen.
Laufzeit: 1. 9. 2002 – 31. 8. 2004
Leitung: Gabriele Rasuly-Paleczek als Mentorin des
Forschungsprojekts im Rahmen der Central Asia Research Initiative
(CARI) des International Higher Education Support Program (HESP)
Trägerinstitution: International Higher Education
Support Program (HESP) des Open Society Institute (OSI)
Fördernde Institution: Soros Foundation, New
York
Wissenschaftlicher Mitarbeiter: Azim Malikov (Samarkand
State University)
Electronic Databank of Research and Research
Cooperations on South Asia, Southeast Asia and East Asia
Ziel ist die möglichst umfangreiche Erfassung von personen- und
projektbezogenen Daten über die Asienforschung in Österreich.
Die erhobenen Daten sollen klar strukturiert, übersichtlich und
leicht auffindbar sein, um so der Vernetzung der WissenschaftlerInnen
und ihrer Projekte in Österreich zu dienen. Diese Vernetzung
kann der Stärkung der Forschung in dieser und über diese
Weltregion dienen. Zugleich kann aber auch der Brückenschlag
in Richtung Wirtschaft und Industrie erleichtert werden; insbesonders
auch der umgekehrte Weg, das Auffinden von SpezialistInnen, von welcher
Seite auch immer, wird somit erleichtert. Das Ergebnis soll sowohl
in elektronischer Form (SQL Datenbank) erhältlich und im Internet
abrufbar sein, als auch als Druckwerk vorgelegt werden.
Laufzeit: 1. 11. 2002 – 30. 6. 2004
Leitung: Helmut Lukas
Trägerinstitution: Österreichische Akademie
der Wissenschaften, Kommission für Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Bundesministerium für
Bildung, Wissenschaft und Kultur
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Stefan Khittel,
Martin Slama
Sachbearbeiter: Marian Schedenig
Asia
Research Database Homepage
Tradition und Moderne in Tibet und der
Himalayaregion
Laufzeit: 1. 7. 2001 – 30. 6. 2004
Leitung: Hildegard Diemberger (Cambridge)
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung
der wissenschaftlichen Forschung (Projekt P 15020)
Nachfolgeprojekt zu Landschaft und politische
Domäne in Tibet
Laufzeit: 1. 4. 1998 – 1. 5. 2001
Leitung: Andre Gingrich, übernommen durch: Hildegard
Diemberger (Cambridge)
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung
der wissenschaftlichen Forschung (Projekt P12874-SPR), Österreichische
Akademie der Wissenschaften, Österreichische Nationalbank
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Guntram Hazod,
Charles Ramble, Gabriele Tautscher, Christian Schicklgruber, Gerhard
Emmer, Christian Jahoda, Kirsten Melcher, Eika Vorndran
Literacy, Local Culture and Constructions
of Identity in the Muslim World
Laufzeit: 1. 1. 2001 – 31. 12. 2003
Leitung: Andre Gingrich
Trägerinstitutionen: Österreichische Akademie der
Wissenschaften, Kommission für Sozialanthropologie; Institut für
Ethnologie, Kultur- und Sozialanthropologie
Fördernde Institution: Fonds zur Förderung
der wissenschaftlichen Forschung (Projekt P 14598-SPR)
Wissenschaftliche MitarbeiterInnen: Gebhard Fartacek,
Claudia Kickinger, Wolfgang Kraus, Gudrun Kroner
Projekt-Homepage
Lateinamerika-Studien Online. Interdisziplinäres
Lernsystem zu Lateinamerika
Im Rahmen des Projektes wird eine Internet-Plattform erarbeitet, die
Lehrveranstaltungsinhalte diverser Studienrichtungen und Universitäten
zu Lateinamerika in einem virtuellen Raum zusammenfasst und dazu integrierte
Kommunikationsmöglichkeiten anbietet. Zudem werden in einer Datenbank
alle österreichischen Lateinamerika-Forscher/innen sowie die
in Österreich abgehaltenen Lehrveranstaltungen mit Lateinamerikabezug
verzeichnet.
Laufzeit: 1. 10. 2001 – 30. 9. 2003
Leitung: Elke Mader
Trägerinstitution: Institut für Kultur- und
Sozialanthropologie; Österreichisches Lateinamerika-Institut
Fördernde Institution: Bundesministerium für
Bildung, Wissenschaft und Kultur
MitarbeiterInnen:
Axel Borsdorf (Content Natur)
Wolfgang Dietrich (Content Interdisziplinärer Lehrgang für
höhere Lateinamerika-Studien)
Michael Giongo (Koordination und Durchführung)
Rupert Helm (ForscherInnen- und Lehrveranstaltungsdatenbank)
Martina Kaller-Dietrich (Content Geschichte/Politik)
Elke Mader (Content Kultur)
Andreas Novy (Content Wirtschaft)
Stefanie Reinberg (Geschäftsleitung)
Philipp Budka (Koordination und Durchführung)
Barbara Reisner (Koordination und Durchführung)
Johann Stockinger (Informatische Betreuung)
Projekt-Homepage
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