WiSK Evaluation

Das WiSK Programm wurde wissenschaftlich evaluiert. Im Rahmen der Evaluation wurden zwei Aspekte untersucht:

1. Projektbegleitend stand die Überprüfung der Qualität der Implementierung im Mittelpunkt. Untersucht wurden, (1) welche Elemente des WiSK Programms den teilnehmenden pädagogischen Hochschulen und Schulen gefallen und welche nicht, (2) wie sich die Zusammenarbeit aller Beteiligten während des WiSK Programms gestaltet und (3) welche Elemente des WiSK Programms in den Schulen tatsächlich umgesetzt werden. Eine hohe Qualität der Implementierung trägt maßgeblich zum Erfolg des WiSK Programms bei.


2. Außerdem wurde die Zielerreichung des WiSK Programms untersucht. Es wurde ermittelt, ob soziale und interkulturelle Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern erhöht und aggressives Verhalten reduziert werden können. Diese Informationen sind wichtig, um nach Abschluss des WiSK Programms dessen Effektivität beurteilen zu können.

Die Ergebnisse dieser Evaluation wurden publiziert und auf Tagungen präsentiert:

Publikationen zum WiSK Programm

Spiel, C., Strohmeier, D., Schiller, E. M., Stefanek, E., Schultes, M. T., Hoffmann, C., Yanagida, T., Burger, C., & Pollhammer, B. (2011). WiSK Programm: Förderung sozialer und interkultureller Kompetenzen in der Schule. WiSK Evaluationsstudie: Abschlussbericht. Projektbericht: Universität Wien.

Spiel, C., Strohmeier, D. (2012). Evidence-based practice and policy: When researchers, policy makers, and practitioners learn how to work together. European Journal of Developmental Psychology, 9:1, 150-162.

Spiel, C., & Strohmeier, D. (2011). National strategy for violence prevention in the Austrian public school system: Development and implementation. International Journal of Behavioral Development, 35, 412-418.


Präsentationen auf Tagungen

Schultes, M.-T., Stefanek, E., van de Schoot, R., Strohmeier, D. & Spiel, C. (2012, April). Implementierungstreue und aktive Teilnahme von Lehrkräften als Voraussetzungen für die Wirksamkeit schulischer Gewaltpräventionsprogramme. [Implementation fidelity and teachers' active participation as preconditions for the effectiveness of school-based violence prevention programs]. Paper presented at the 10th conference of the Austrian Psychological Association in Graz, Austria, April 12th to 14th.


Burger, C., Strohmeier, D., Schiller, E.-M., Stefanek, E. & Spiel, C. (2011, September). Die Wirkung des WiSK Programms auf das Strategieverhalten von Lehrkräften in Bullyingfällen. Vortrag auf der 2. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPs in Erfurt, Deutschland, 12.-14. September.

Schiller, E.-M., Strohmeier, D., Yanagida, T., Stefanek, E., Schultes, M.-T., von Eye, A. & Spiel, C. (2011, September). Ergebnisse der summativen Evaluation des schulbasierten Präventionsprogramms WiSK. Vortrag auf der 2. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPs in Erfurt, Deutschland, 12.-14. September.

Spiel, C. & Strohmeier, D. (2011, September). Generalstrategie zur Gewaltprävention an österreichischen Schulen und Kindergärten „Gemeinsam gegen Gewalt“. Vortrag auf der 2. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPs in Erfurt, Deutschland, 12.-14. September.

Schultes, M.-T., Stefanek, E., Strohmeier, D., Burger, C., Schiller, E.-M. & Spiel, C. (2011, September). Der Einfluss der Implementierungsqualität auf die Wirksamkeit schulischer Gewaltpräventionsprogramme am Beispiel des WiSK Programms. Vortrag auf der 2. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPs in Erfurt, Deutschland, 12.-14. September.


Yanagida, T., Schiller E. M., Strohmeier, D., Stefanek, E., von Eye, A., & Spiel, C. (2011, August). Evaluation of the ViSC Social Competence Program in Austria. Poster presented at the 15th European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Bergen, Norway, August 23-27, 2011

Spiel, C. & Strohmeier, D. (2011, August). Evidence based practice and policy: The interface between researchers, policy makers and practitioners. Invited paper at the invited Symposium "Evidence-based interventions to promote positive parenting: Major outcomes from the Tenerife Winter School" at the XV European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Bergen, Norway, August, 23rd-27th.


Spiel, C. (2011, July). Development and Implementation of a National Strategy for Violence Prevention in the Austrian Public School System: The Case Austria. Invited paper at the Conference on Evidence-Based Prevention of Bullying and Youth Violence. Cambridge, July 5th-6th.


Spiel, C. (2011, March). Effectiveness of the ViSC Social Competence Program in Austria: A Large-Scale Evaluation. Paper presented at the Biennal Meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD), Montreal, March 31st - April 2nd.