Vorlesungs­verzeichnis

Sprachwissenschaft: Lexik, Syntax und ihre Schnittstellen

Sprachwissenschaftliche Forschungsprojekte der Wiener Germanistik

100018 VO 2014S

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Moodle

Vortragende:

• Timo Ahlers
• Ludwig M. Breuer
• Peter Ernst
• Juliane Fink
• Andreas Gellan
• Manfred Glauninger
• Katharina Hartmann
• Oksana Havryliv
• Tim Kallenborn
• Andrea Kleene
• Sabine Laszakovits
• Alexandra N. Lenz
• Franz Patocka
• Viola Schmitt
• Jakob Steixner

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die LV fokussiert lexikalische und syntaktische Sprachphänomene und ihre Schnittstellen. Diese werden exemplarisch anhand konkreter Anwendungsfälle aus Sicht der diversen sprachwissenschaftlichen Projekte, die aktuell am Wiener Germanistik-Institut laufen, perspektiviert. Mit den Themenblöcken "Lexikalische Variation und ihre Perzeption"; sowie "Syntaktische Variation in Empirie & Theorie"; wird der Zusammenhang zwischen Lexik und Syntax etabliert und methodisch mit Ergebnissen "indirekter"; und "direkter"; Datenerhebungen illustriert. Der Block "Grammatiktheoretische Modellierung von Lexik und Syntax"; rundet die Ring-VO inhaltlich ab.
Die Lehrveranstaltung ist als Ringvorlesung konzipiert, in der MitarbeiterInnen des Instituts bzw. von sprachwissenschaftlichen Forschungsprojekten (s. Institutsprofil: http://germanistik.univie.ac.at/institut/institutsprofil/sprachwissenschaft/) Einblick in ihre aktuellen Forschungen geben.

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Schriftliche Prüfung in der letzten LV-Einheit.

 

Literatur

Wird zu den jeweiligen Einheiten über Moodle bekannt gegeben.

 

Prüfungsstoff

Vortrag

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Am Beispiel ausgewählter Forschungsbereiche und -projekte der germanistischen Linguistik der Universität Wien bekommen die Studierenden einen Einblick in aktuelle Schwerpunkte sprachwissenschaftlicher Fragestellungen zur deutschen Sprache. Sie lernen dabei auch konkrete, am Institut laufende Projekte kennen und werden mit unterschiedlichsten theoretischen und methodischen Herangehensweisen an einschlägige Problemstellungen vertraut gemacht.