Schüler und Schülerinnen können nach dieser Lerneinheit ...

• Messdaten zu Temperatur, Luftfeuchtigkeit und CO₂-Gehalt der Luft des Kindergartens analysieren und diese mit Klimadaten und sozialen Daten in Beziehung setzen. (→AHS E4)
• datenbasiert Lösungsansätze zur Erhöhung des raumklimatischen Komforts im Kindergarten formulieren. (→BHS B3)