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47 Ergebnisse für 'cti'.
Artikel in der Zeitschrift CTI veröffentlicht
https://aeccc.univie.ac.at/aktivitaeten/einzelansicht-nachrichtenbeitraege/news/artikel-in-der-zeits...„Putting inquiry-based learning into practice: How teachers changed their beliefs and attitudes through a professional development program' - Artikel von Elisabeth Hofer und Anja Lembens in der Zeitschrift CTI (Chemistry Teacher International) veröffentlicht
Drei Artikel in der Zeitschrift CTI veröffentlicht!
https://aeccc.univie.ac.at/aktivitaeten/einzelansicht-nachrichtenbeitraege/news/drei-artikel-in-der-...Drei Artikel in der Zeitschrift CTI veröffentlicht!
Weiterer Artikel in der Zeitschrift CTI veröffentlicht
https://aeccc.univie.ac.at/aktivitaeten/einzelansicht-nachrichtenbeitraege/news/weiterer-artikel-in-...„Textbooks as source for conceptional confusion in teaching and learning ‘acids and bases’ in lower secondary school' - Artikel von Anja Lembens, Susanne Hammerschmid, Susanne Jaklin-Farcher, Christian Nosko und Katrin Reiter in der Zeitschrift CTI (Chemistry Teacher International) veröffentlicht
Neue Publikationen
https://aeccc.univie.ac.at/aktivitaeten/einzelansicht-nachrichtenbeitraege/news/neue-publikationen-2...In: Chemistry Teacher International. De Gruyter. 1-12. https://doi.org/10.1515/cti-2021-0025 Rost, M. & Knuuttila, T. (2022). Models as Epistemic Artifacts for Scientific Reasoning in Science Education Research. In: Education Sciences. 12, 4. https://doi.org/10.3390/educsci12040276 Viel Freude beim...
Plakat_-_Tagung_Selbstvernichtung_als_Selbstverwirklichung_-_2023.pdf
https://ph-ktf.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/i_christl_philosophie/Veranstaltungen/Plakat_-_Tag...Sorace (Christentum)
Sebastjan Vörös (Buddhismus)
Fabian Völker (Philosophie und Ethik)
Anmeldung unter
info.ikrph@univie.ac.at
Veranstalter:
Institut für Interkulturelle Religionsphilosophie (Universität Wien)
Zentrum für Islamische Theologie (Universität Münster)
in Kooperation mit RaT...
Biodieselsynthese.pdf
https://aeccc.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/z_aeccc/AECC_Chemie/Fuer_Lehrer_innen/Unterrichtsma...Chemistry Teacher International, 4(2), 165–172. https://doi.org/10.1515/cti-2021-0034
Zersetzung_von_PLA.pdf
https://aeccc.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/z_aeccc/AECC_Chemie/Fuer_Lehrer_innen/Unterrichtsma...Chemistry Teacher International, 4(2), 165–172. https://doi.org/10.1515/cti-2021-0034
Estersynthese_mit_saurem_Ionenaustauscher.pdf
https://aeccc.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/z_aeccc/AECC_Chemie/Fuer_Lehrer_innen/Unterrichtsma...Chemistry Teacher International, 4(2), 165–172. https://doi.org/10.1515/cti-2021-0034
Microsoft Word - Expose Final.docx
https://ssc-rechtswissenschaften.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/s_rechtswissenschaft/Doktoratsst...This lead to the establishment of large-scale
conservation initiatives, such as the Coral Triangle Initiative on Coral Reefs, Fisheries and
Food Security (hereinafter CTI) in 2009, covering three “hotspots”. The CTI is an example of
a large-scale MPA, a regional initiative represented by the...
SS 2017: Ulrike Auga
https://genderausschuss.univie.ac.at/kaethe-leichter-gastprofessur/bisherige-kaethe-leichter-gastpro...Auga ist im Sommersemester 2017 Käthe-Leichter-Gastprofessorin für Frauen und Geschlechterforschung an der Philologisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät am Institut für Afrikawissenschaften der Universität Wien. 2016-17 Professur für Gender, Diversity und Kulturwissenschaft Humboldt-Universität zu...
Einladung_KL-Vorlesung_Auga.pdf
https://genderausschuss.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/p_genderausschuss/Veranstaltungen/Einladu...Auga
ist im Sommersemester 2017 Käthe-Leichter-Gastprofessorin für
Frauen und Geschlechterforschung an der Philologisch-Kultur-
wissenschaftlichen Fakultät am Institut für Afrikawissenschaften
der Universität Wien.
2016-17 Professur für Gender, Diversity und Kulturwissenschaft ...
Universitätsassistent_innen PraeDoc
https://aeccc.univie.ac.at/ueber-uns/team/universitaetsassistent-innen-praedoc/user/teplaa99/inum/13...Chemistry Teacher International. ,. 4. (2), 143-154. https://doi.org/10.1515/cti-2021-0025. 1 - 5 von 5. 1. „Ideen zur Integration von Grüner Chemie in den Chemieunterricht der Sekundarstufe II. Anja Lembens. (Vortragende*r) &.
SPL18-FB4-S16.pdf
https://qs.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/d_qualitaetssicherung/LV_Evaluation/Aggregierte_Ergebn...-Abw. Mittelwert
Skala Histogramm
1. University wide sectioniv rsity i s cti
Gender:1.1)
n=58Female 48.3%
Male 51.7%
The contents of the course were very interesting.1.2)
I strongly disagreeI strongly agree n=59
mw=2,2
s=1,3
42,4%
1
27,1%
2
8,5%
3
16,9%
4
5,1%
5
This particular course was very...
SPL012-FB1-14S.pdf
https://qs.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/d_qualitaetssicherung/LV_Evaluation/Aggregierte_Ergebn...-Abw. Mittelwert
Skala Histogramm
1. University wide sectioniv rsity i s cti
Gender:1.1)
n=3765Female 82.5%
Male 17.5%
The contents of the course were very interesting.1.2)
I strongly disagreeI strongly agree n=3818
mw=1,9
s=0,9
39,6%
1
37,1%
2
17%
3
5,1%
4
1,2%
5
This particular course was very...
SPL018-FB4-17W.pdf
https://qs.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/d_qualitaetssicherung/LV_Evaluation/Aggregierte_Ergebn...=Abstention
25%
1
0%
2
50%
3
0%
4
25%
5
Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean
Scale Histogram
1. University wide sectioniv rsity i s cti
Gender:1.1)
n=10Female 0%
Male 100%
The contents of the course were very interesting.1.2)
I strongly disagreeI strongly agree n=10
av.=1,2
dev.=0,4
80%
1...
SPL018-FB4-W14.pdf
https://qs.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/d_qualitaetssicherung/LV_Evaluation/Aggregierte_Ergebn...-Abw. Mittelwert
Skala Histogramm
1. University wide sectioniv rsity i s cti
Gender:1.1)
n=230Female 53.5%
Male 46.5%
The contents of the course were very interesting.1.2)
I strongly disagreeI strongly agree n=237
mw=1,8
s=0,9
45,6%
1
35,4%
2
11,8%
3
5,9%
4
1,3%
5
This particular course was very...
SPL012-FB1-15W.pdf
https://qs.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/d_qualitaetssicherung/LV_Evaluation/Aggregierte_Ergebn...-Abw. Mittelwert
Skala Histogramm
1. University wide sectioniv rsity i s cti
Gender:1.1)
n=4024Female 82.3%
Male 17.7%
The contents of the course were very interesting.1.2)
I strongly disagreeI strongly agree n=4052
mw=1,9
s=0,9
40,1%
1
36,7%
2
17,2%
3
5%
4
0,9%
5
This particular course was very...
SPL012-FB1a17S.pdf
https://qs.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/d_qualitaetssicherung/LV_Evaluation/Aggregierte_Ergebn...=Abstention
25%
1
0%
2
50%
3
0%
4
25%
5
Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean
Scale Histogram
1. University wide sectioniv rsity i s cti
Gender:1.1)
n=46Female 84.8%
Male 15.2%
The contents of the course were very interesting.1.2)
I strongly disagreeI strongly agree n=54
av.=1,6
dev.=0,8...
Säuren und Basen
https://aeccc.univie.ac.at/forschung/laufende-projekte/saeuren-und-basen/Developing and evaluating a multiple-choice knowledge test about Brønsted-Lowry acid-base reactions for upper secondary school students. Chemistry Teacher International, 5(2), 177-188. doi.org/10.1515/cti-2022-0038 Krebs, R. E. & Lembens, A. (2023). Säure-Base-Reaktionen in der SEK II – Evaluierung...
SPL023-FB1eW14.pdf
https://qs.univie.ac.at/fileadmin/user_upload/d_qualitaetssicherung/LV_Evaluation/Aggregierte_Ergebn...2.12)
no, not at allyes, very appreciative/
respectful
n=3202
mw=1,5
s=0,9
68,5%
1
19,3%
2
7,7%
3
3,1%
4
0,9%
5
0,3%
6
0,2%
7
How satisfied are you with your contribution to the
success of the course (e.g. constructive criticism,
active participation, etc.)
2.13)
very unsatisfiedvery satisfied...
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